Θέμα αρμονίας πανελληνίων εξετάσεων 1991
Το θέμα πανελληνίων αρμονίας 1991 είναι αρκετά δύσκολο κι εκτεταμένο. Ασυνήθιστο είναι επίσης το μέτρο 12/8. Παρατίθεται ενδεικτική λύση και ηχητικό αρχείο.
Θέμα αρμονίας πανελληνίων εξετάσεων 1993
Το θέμα αρμονίας πανελληνίων εξετάσεων 1993 ξεπερνά τα όρια μιας άσκησης αρμονίας. Ο λυρισμός και η ωραία μελωδική εξέλιξη υπερισχύουν των τεχνικών στοιχείων και των ακραίων μετατροπιών. Έτσι, το μεγαλύτερο μέρος του θέματος αυτού είναι στη λα ελάσσονα, ενώ οι μετατροπίες γίνονται σε τονικότητες συναφείς της λα. Προτεινόμενη λύση
Θέμα αρμονίας πανελληνίων εξετάσεων 2020
Το θέμα πανελληνίων εξετάσεων αρμονίας 2020 διαρθώνεται σε τρία μέρη, όπως φαίνεται στον παρακάτω πίνακα I: Α άρση – μ. 4/1 – Aρχική τονικότητα λα μείζονα – Kατάληξη σε μισή πτώση μέσω V/V Β μ. 4/1 – μ. 12/2 – Μετατροπική αρμονική αλυσίδα: 1ος κρίκος V-i στη λα ελάσσονα, 2ος κρίκος V-i στη σολ ελάσσονα – Εναρμόνια…
Θέμα αρμονίας πανελληνίων εξετάσεων 1997
Δεν μπορεί να μην συσχετίσει κανείς το λυρικό αυτό θέμα με το θέμα που παίζει το φλάουτο στο πρελούντιο της 3ης πράξης από την όπερα του Μπιζέ “Κάρμεν”‘.Παρατίθενται δύο λύσεις. Η δεύτερη με προσθήκη ογδόων στο μπάσο. 1η λύση 2η λύση:
Θέμα αρμονίας πανελληνίων εξετάσεων 1996
Το θέμα αρμονίας 1996 έχει πολύ ωραία αρμονία και έντονη μελωδική γραμμή. Οι μετατροπίες είναι γενικά απλές. Προϋπόθεση για την εύρεσή τους είναι η σωστή ανάλυση των φθόγγων της μελωδίας, που πρέπει να γίνει σύμφωνα με την άρθρωση της δοσμένης φωνής: Οι συζεύξεις προσωδίας δείχνουν με συνέπεια τις αποτζιατούρες και τους φθόγγους της μελωδίας που…
Θέμα αρμονίας εξετάσεων “Μουσική αντίληψη και γνώση” 29/6/2019
Το θέμα αρμονίας των εξετάσεων «Μουσική Αντίληψη και Γνώση» ήταν ένα οχτάμετρο ανάριθμο μπάσο διαβαθμισμένης δυσκολίας: εύκολο στην αρχή, δύσκολο και χωρίς συνοχή στη συνέχεια.
Θέμα αρμονίας πανελληνίων εξετάσεων 2019
Τα τελευταία χρόνια τα θέματα αρμονίας πανελληνίων εξετάσεων γράφονται σύμφωνα με ένα αρκετά τυποποιημένο σχήμα. Χαρακτηριστικά του σχήματος αυτού είναι η σαφής τμηματοποίηση, με εμφάνιση πτώσεων στα τέλη των μουσικών φράσεων, και η τήρηση ενός λίγο πολύ σταθερού σχήματος, που περιέχει τα εξής στοιχεία:
Θέμα αρμονίας πανελληνίων εξετάσεων 9/2004
Επισημαίνεται η ασυνήθιστη σε νεότερα θέματα αλυσίδα των μ. 7-8: Διαδοχή συγχορδιών ii-V7-I, όπου η 7η της V έρχεται στη δοσμένη φωνή με προετοιμασία, ως επαναλαμβανόμενος φθόγγος. Τα πηδήματα 6ης είναι παρμένα από την κεφαλή του θέματος και δίνουν ιδιαίτερη λυρικότητα.
Το περιεχόμενο αυτού του δικτυακού τόπου διατίθεται με άδεια χρήσης Creative Commons Αναφορά Δημιουργού – Μη Εμπορική Χρήση – Όχι Παράγωγα Έργα 4.0.