Μουσική Αντίληψη, θεωρία και αρμονία 14/09/2024: Θέματα και Απαντήσεις
Θέματα Ηχητικό αρχείο Α΄ ΟΜΑΔΑ ΕΡΩΤΗΜΑΤΩΝ: ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗ ΔΙΑΣΤΗΜΑΤΩΝΑ1: ε, Α2: γ, Α3: 3Μ d♭-f, A4: 6M d-b. Β΄ ΟΜΑΔΑ ΕΡΩΤΗΜΑΤΩΝ: ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗ ΣΥΓΧΟΡΔΙΩΝΒ1: γ, Β2: δ, Β3: + f-a-c♯, B4: M7M f-a-c-e. Γ΄ ΟΜΑΔΑ ΕΡΩΤΗΜΑΤΩΝ: ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗ ΜΕΤΡΟΥ ΚΑΙ ΑΡΜΟΝΙΚΩΝ ΔΙΑΔΟΧΩΝΓ1: 9/8, Γ2: 4/4, Γ3: Μείζονα I-V2/IV-IV6-iv6-V, Γ3: Ελάσσονα i-i6-N6-V-VI Δ΄ ΕΡΩΤΗΜΑ: ΡΥΘΜΙΚΟΜΕΛΩΔΙΚΗ ΥΠΑΓΟΡΕΥΣΗ Ε1: ΕΡΩΤΗΜΑ ΕΝΑΡΜΟΝΙΣΗΣ…
Θέμα πανελληνίων εξετάσεων αρμονίας 2022
Στο θέμα πανελλαδικών εξετάσεων αρμονίας 2022 δεν υπάρχει εναρμόνια μετατροπία. Όλες οι μετατροπίες που γίνονται είναι σε κοντινές τονικότητες. Η αλυσίδα (μ. 5-8) είναι εύκολη. Οι μετατροπίες στην σι ύφεση μείζονα (μ. 9) και την σχετική της σολ ελάσσονα με τέλεια πτώση (μ. 10-11) είναι επίσης εύκολα διακριτές. Στο μ. 12 επανέρχεται η αρχική φράση…
Θέμα αρμονίας εξετάσεων “Μουσική αντίληψη και γνώση” 20/9/2021
Εναρμόνιση της α΄ φράσης με υποκατάσταση συγχορδιών:
Θέμα αρμονίας πανελληνίων εξετάσεων 1994
Διάρθωση του θέματος Το θέμα αρμονίας πανελληνίων εξετάσεων 1994 διαρθρώνεται σε δύο μέρη: Το 1ο μέρος (μ. 1-8) είναι βατό και ολοκληρώνεται με τέλεια πτώση στην λα ελάσσονα. Το 2ο μέρος (μ. 9-16) αποτελείται από δύο μετατροπικές αλυσίδες και την τελική πτώση στη ρε μείζονα. Και οι δύο αλυσίδες είναι ανιούσες, η πρώτη σε διάστημα…
Μουσική Αντίληψη και Γνώση 2020: Ερώτημα Γ1: Άσκηση κλασικής αρμονίας.
Η “άσκηση κλασικής αρμονίας” (ερώτημα Γ1) του μαθήματος “Μουσική Αντίληψη και Γνώση” έτους 2020 έχει στυλιστικά χαρακτηριστικά choral. Διαρθώνεται σε δύο φράσεις και ξεκινά με άρση, όπου πρέπει να μπει η συγχορδία της τονικής. Το ξεκίνημα με την τονική συγχορδία στην άρση είναι επίσης χαρακτηριστικό του choral. Συνεπώς, για την εναρμόνιση της άσκησης απαιτούνται γνώσεις…
Θέμα αρμονίας πανελληνίων εξετάσεων 2020
Το θέμα πανελληνίων εξετάσεων αρμονίας 2020 διαρθώνεται σε τρία μέρη, όπως φαίνεται στον παρακάτω πίνακα I: Α άρση – μ. 4/1 – Aρχική τονικότητα λα μείζονα – Kατάληξη σε μισή πτώση μέσω V/V Β μ. 4/1 – μ. 12/2 – Μετατροπική αρμονική αλυσίδα: 1ος κρίκος V-i στη λα ελάσσονα, 2ος κρίκος V-i στη σολ ελάσσονα – Εναρμόνια…
Θέμα αρμονίας πανελληνίων εξετάσεων 1997
Δεν μπορεί να μην συσχετίσει κανείς το λυρικό αυτό θέμα με το θέμα που παίζει το φλάουτο στο πρελούντιο της 3ης πράξης από την όπερα του Μπιζέ “Κάρμεν”‘.Παρατίθενται δύο λύσεις. Η δεύτερη με προσθήκη ογδόων στο μπάσο. 1η λύση 2η λύση:
Θέμα αρμονίας πανελληνίων εξετάσεων 2018
Το θέμα του 2018 ήταν εύκολο. Το μοτίβο του τρίηχου επαναλαμβάνεται από παλαιότερα θέματα. Κοινότοπα είναι και τα υπόλοιπα μελωδικά στοιχεία. Οι χρωματικές μετατροπίες είναι οι απλούστερες που γίνονται: Στην πρώτη περίπτωση η νότα της δοσμένης μελωδίας που βαρύνεται γίνεται έβδομη στη συγχορδία δεσπόζουσας μεθ’ εβδόμης της νέας τονικότητας (μ. 10, 3ος χρόνος), στη δεύτερη…
Θέμα αρμονίας πανελληνίων εξετάσεων 2014
Παρατίθεται λύση τού καθηγητή κ. Κώστα Τσούγκρα, που έγινε στα πλαίσια ανοιχτού μαθήματος αρμονίας στο Μουσικό Σχολείο Θεσσαλονίκης, στις 4/11/2016.
Το περιεχόμενο αυτού του δικτυακού τόπου διατίθεται με άδεια χρήσης Creative Commons Αναφορά Δημιουργού – Μη Εμπορική Χρήση – Όχι Παράγωγα Έργα 4.0.